在突如其来的疫情面前，以白衣战士为主体的“逆行者们”的事迹，让人深受感动。作为医学院校的教师，我们感同身受，能深切感受到这些白衣天使心中的信念和肩上的压力。疫情当前，任何人都是参与者，每个人都应立足本职工作，以实际行动支持这些勇敢的“逆行者们”，众志成城，万众一心，才能赢得这场战役的胜利。全面开展线上教学，做好在线教学，让不能返校的西医学子按时完成所学课程，响应“停课不停学”的号召，就是我们教师当下的责任。为此，自1月31日接到准备在线教学的通知后，生理学教研室全体教师积极努力，为开展在线教学作出了积极准备。

一、建立生理学教学的同步SPOC

为了给学生更好的生理学网络教学资源，并且获得学生在线学习的数据，督促学生学习，使得在线教学取得预期效果。生理学教研室经过多次积极讨论，选择在超星平台建立课程。在使用平台建课的过程中，发现了哈尔滨医科大学朱辉教授的生理学课程，该课程共有90余精良的微课，基本涵盖了生理学教材的知识点。但超星平台无该课程的版权，不能用示范教学包建课。为了使用该课程资源，教研室主任朱娟霞教授积极与超星工作人员沟通，在他们的帮助下，与哈医大朱辉教授、温碧霞副教授联系，经过多次沟通协商，在超星平台哈医大朱辉教授的生理学课程中，将朱娟霞、王倩、朱永香设为教师团队成员，将本学期学习《生理学》的学生全部导入课程班级，建立了我校的生理学课程。三位老师有发布学习任务、查看收集学生在线学习数据等权利，实现了生理学教学的同步spoc，在应用线上教学模式上迈出了一步。为了使教学更有特色，每位老师还在超星平台自建了自己的课程，朱辉教授的课程主要让学生观看微课，在每位老师自己的课程中组织讨论、串讲、辅导、测试等。

二、掌握各种在线教学的互动软件

有了哈医大生理学课程的良好教学资源，实现了生理学教学的异步SPOC。但是学生通过在线观看微课，对一些重点、难点的掌握还存在不足，此外哈医大的微课资源中，有一些非重点内容未曾涉及，因此在线授课的直播互动部分不可或缺。即教师需要在线互动，讲授教学的重点、难点、微课中未涉及的内容等，并与学生互动答疑。为此，教研室全体教师积极学习各种在线互动软件，并在自己家庭内部建立在线互动测试群，教研室内部建立在线互动测试群进行学习。在备战在线教学的三周以来，大家先后学习了超星的在线互动、超星平台速课的录制、雨课堂的在线互动和速课的录制、WPS速课的录制、腾讯课堂在线互动、腾讯会议在线、钉钉软件在线互动等，并将自己在线互动遇到的经验和问题及时进行讨论学习，最后达到了十八般武艺样样精通、人人精通的状态。

生理学教研室教师进行线上教学课件准备

生理学教研室教师进行线上教学准备

经过三周的积极准备，教研室老师克服各种困难，顺利通过了基础医学部组织的督导检查，为开展生理学在线教学做好了充分准备。目前，各位老师信心满满，迫不及待的盼望着开始在线教学。（基础医学部 文/图 生理学教研室）