在我校“延期不延教，停课不停学”的思想指导及丰富在线资源整合的教学措施保证下，如何使专业课程的线上教学工作取得预期效果，保障教学不延误、学生有收获，不止需要及时转变、调整教学方式方法，还需要结合医学背景，以医学叙事手段让严谨的专业课不只成为一堂好课，更要成为一个丰富、严谨的好故事。怀着这样“一堂好课、一个好故事”的初心，化学教研室的各位老师认真了进行线上集体备课。 3月18日下午14：00，在校级教学督导张润岐教授、院长秦蓓教授、副院长冯永辉教授的指导下，化学教研室全体教师借助腾讯会议平台的多人视频对话、实时屏幕分享等功能，就《有机化学》课程线上教学中的“旋光异构”问题，进行了一次别开生面的集体备课活动。

首先，化学教研室主任刘春叶向督导简单介绍了教研室及《有机化学》课程的相关情况。接着，本次集体备课主讲人苗延青老师结合本学期中药1917班学生进行《有机化学》课程学习的整体情况与线上反馈，就手性化合物产生生理活性差异的旋光异构现象，展开题为“含一个手性碳化合物的旋光异构”的一堂有机化学课，就本节课的教学环节安排、重难点引入、网络资源的利用，以及线上教学可能存在问题与需要改进之处进行了详细的设计。化学教研室全体教师就如何调动学生积极性、引发学生兴趣，同时，深度结合医学学科背景、有效整合网络教学资源等问题，进行了提出问题并解决问题的有效、热烈的教学讨论。冯永辉教授对化学教研室的线上教学进行了充分肯定，并建议该内容讲解时可与药学专业充分结合；张润岐教授指出教师备课时要备大纲、备教材、备参考资料，并将课堂内容与教师自身科研相结合，同时，张老师就在线授课进行以来、督导巡课过程中发现的共性问题与不足，分享自己多年教学经验、对老师们进行耐心的指点；最后，秦蓓院长对本集体备课进行了总结，从专业角度评述了苗老师的备课过程，并就网络教学中存在的共性问题进行指导。

此外，集体备课过程中，大家还进行了多种教学资源共享与讨论，并设计了详细的教学计划与学生共享，使学生有准备、有计划、有针对性地进行有效学习。同时，就网络不稳定问题，各位老师积极寻找对策、及时调整，目前在线教学平台录播功能基本能满足学生反复观看、针对性学习的需求，达到了教学目标与要求。中国大学MOOC平台、超星学习通平台与QQ群、QQ直播、腾讯课堂、钉钉等结合的线上教学模式，辅助以其他备用平台，能够完成与学生的直播互动，实现答疑、重点难点再讲解等。课堂是一个活跃的、充满新内容新挑战的地方，我们还将积极学习和尝试新手段、新方法，将“一堂好课、一个好故事”的初心践行在教学实际中。（药学院 文/成昭 图/刘春叶）

化学教研室进行线上集体备课